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成为最优秀的人,培育更优秀的人——2020年廣州市玉岩中學举行全员培训-腾讯棋牌-首页

成为最优秀的人,培育更优秀的人——2020年廣州市玉岩中學举行全员培训

發布日期:2020-09-14

爲了注入“活水活源”,提升学校教师队伍素质,促进教育教學水平的进一步提升,玉岩中学利用假期,在2020年8月28日至30日,开展了为期三天的全员培训。该培训活动由邱藍青副主任主持。


專家講座

“師者,傳道授業解惑也。”

教師除了傳授書本知識,更要超越書本知識。時代在變化,思維模式與溝通方法也在不斷轉變。要給予學生時代前沿的知識與思維,教師就要不斷主動學習新的事物。

“計劃趕不上變化”的時代,要學習與創新的不僅僅是專業知識與教學法,尤其是在疫情突如其來的情況下,教師需要創新的,還有教學方式與渠道的改變。

學校邀請華南師大教育信息技術學院副院長焦建利教授,開設了以“做2.0時代的技術派教師——信息時代教師專業發展”爲主題的講座。焦教授以幽默風趣的話語,指出網絡發展對教育全球化的發展現狀與影響,給教師們提供了信息化教育的思維與方式,並推薦了相關書籍,讓老師們對線上教學有了全新的概念。


民法學習

作爲一名教師,只提高自身教學能力是遠遠不夠的,我們更要了解社會的動態與發展。因此,玉岩邀請了廣州商學院法學院院長趙家琪教授,講授“《民法典》是民事主體的權利法典”一課,詳細講述了民法典的相關知識與對我國法律的重要意義。

學校高度重視對民法典的學習,並將其作爲我校普法的重要任務。教師應當完善自身,提高法律意識,才能爲學生做好榜樣,引導學生自覺守法,逐漸完成“規範、自覺、理想”的德育三階段目標。


玉岩故事


正如《論語》所言:“見賢思齊焉”。教師除了不斷更新自我認知,還要不斷向比自己更優秀的老師學習。一個人閉門造車,遠遠不如在一個志同道合的團隊裏互相學習、交流與分享。正因有優秀的人在前方引領,人才會去追求、奮進,成爲更優秀的人。

2019年,詹懷京與葉治平老師通過正高級教師評審。在此次培訓中,他們與老師們交流了教師評審的相關情況,並分享了自身在玉岩不斷成長與發展的經驗。

 詹懷京老師首先感謝了在他教師職業生涯發展過程中,同事們對他工作上、理論方法上給予的幫助,並感謝玉岩給予他展現自己的舞台。

他一針見血指出,網絡時代對學習和教育帶來的兩大挑戰——信息超載和知識碎片化。他從王竹立老師的“零存整取學習策略”中獲得啓發,通過“連通、選擇、零存整取”三板斧,來應對兩大挑戰,從而完成自我學習與教學方法的新一輪更新。


詹懷京老師介紹:

中學英語正高級教師、廣東省骨幹教師培養對象、廣州市優秀教師、廣州市名教師工作室主持人。中山大學現代教育技術專業碩士。從事高中英語教學22年。有19年班主任工作經曆。獲“蘿崗區優秀教師”、“廣州市中小學優秀班主任”、“廣州市優秀教師”等榮譽;參加“菁華杯”首屆全國新課程中學優秀課例評選獲一等獎;獲得省骨幹教師培訓優秀論文獎和課堂教學一等獎;有7篇論文在國家級核心期刊發表,16篇論文在各級教育專刊發表;主持市、省級課題兩項,以優秀成績結題,出版學科教學專著一本。2006學年度至2016學年度連續十年,獲得年度和專業技術考核優秀。玉岩中學首屆資優班班主任,在2012年高考中1人考取北大,11人考取中大。文科部重本率79%,理科部重本率89%,均超過當年省內最好學校的重本率。


葉治平老師從正高級教師評審條件作爲切入點,強調作爲教師的教學核心,是激發學生“三學”——主動學、深度學與合作學。

並且,她以具體課例,講述自身如何挖掘一堂公開課的學習價值,以“執著追求、用心提煉”的工作宗旨,做到“上好一堂公開課,消化一堂公開課”的進步。

 

葉治平老師介紹:

中學生物正高級教師。第二批“廣東省中小學教師工作室”主持人,廣州市初中生物中心組成員,廣州市優秀班主任,區第二屆“十佳教學能手”,廣州市中學生物教學的“初中十佳青年教師”,區第二屆“十佳教學能手”,三次被評爲區級優秀教師。是廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”第二批“中學名教師”培養對象,廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”第四批“教育專家”培養對象,廣州大學和嶺南師範學院的生命科學學院“教育實習指導教師”及華南師範大學生命科學學院兼職碩士生導師。

主持並完成市規劃課題1项,参与省级规划课题2项、市级课题2项;所主持的“初中生物实验教学与考查实效性的研究”获广州市教育教學成果二等奖及广州市教学成果一等奖(排名第2);所执教的人教版“人的性别遗传”获2019年全国“一师一优课、一课一名师”活动的部级优课;公开发表论文9篇,其中4篇发表在全国教育类核心期刊《生物学教学》、1篇发表在全国教育类核心期刊《中学生物教学》上;作为副主编出版《有效初中生物实验教学的四个关键》等3部编著。


科組研修

高考、中考改革,對于老師與學生而言,都是未知、無法預測的。教師對于備考學生而言,不再僅僅是傳統意義的知識傳授者,更是學生學習的促進者、協助者。每個學科的改革,都帶來了更多的問題,每一位學科的教師,都需要進行積極、深入的探索。

全體教師以科組爲單位,分別召開了科組研討會,認真研究與討論高考、中考新政策。智慧的碰撞,帶來教育理念、教育方法的進步;觀點的交鋒,引領學科的發展、教學的飛躍。 


爲期三天的教師培訓圓滿結束,玉岩教師們迎來全新的學年。在值得期待的2020-2021学年,全体玉岩人将以拼搏进取的精神,砥砺奋进,为玉岩中学教育教學质量的飞跃而努力,为每一位学子的成人成才而保持终身学习的活力。

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