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廣州市玉岩中學2018——2019学年第二学期 學生工作处工作计划

發布日期:2019-05-31

一、指導思想:

繼續全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人目標,堅持以“完善人格”爲理念,以建設文明、平安、和諧校園爲核心,促進學生形成良好行爲習慣,培養學生良好的思想品德和健全的人格,進一步打造良好校風。同時,與各部門、各學科緊密配合,進一步弘揚我校德育文化,打造品牌活動,形成體系,實現我校德育向更高層次發展的目標。

二、工作目標:

堅持貫徹“立德樹人”與“完善人格”的理念,通過建設健全德育隊伍和完善德育網絡、豐富德育活動,培養出更多德才兼備、具有創新能力、適應新時代發展的優秀學子。     三、工作思路與具體舉措

(一)強化常規管理,建設良好校風班風。

常規管理是學校德育工作的基礎,常規管理重在抓細節和反複抓,這樣才能營造良好的校風和班風。

1. 完善學生工作處、年級、班主任三位一體管理模式。

① 加强學生工作处自身的管理。學生工作处是为全体班主任工作做好服务的,也是大家的坚强后盾,我们的工作要得到大家的认可,首先要从自身的严谨和精细做起。所以在工作中要合理统筹和规划,经常深入年级和班级,发现年级、班级中的亮点,将这些的亮点分享给其他年级和班级,针对存在的问题给出反馈并提出调整建议。

② 年级主任积极配合學生工作处落实各项常规工作,指导年级自管委幹部做好检查督促工作。如早读时间,年级主任巡查本年级班容班貌及早读开展情况,指导自管委幹部检查各项内容,并将检查情况及时记录和反馈,以便各班了解本班各项常规的执行情况。每月召开一次级会,总结反馈各班的闪光点,指出需要注意和整改的方面。

③ 班主任在班级管理方面,要有目标、有规划,避免出现头疼医头、脚痛医脚的情况。年级要加强班主任工作计划的指导,并定期检查计划的落实情况,有效推进班级管理。在班级管理中,班主任一定要多跟班,學生才会有所敬畏,对于班级细节才会观察到位。

總之,常規管理必須紮實,不能敷衍,一定是要有標准、有檢查、有反饋、有跟進。持之以恒的堅持下來,規矩就能建立,學生就會把它當成生活與學習的習慣和標准,班級就會朝著我們期待的方向發展,校風、班風好了,學風自然就好了。

2. 完善文明班評比工作,以評促建,通過量化考評規範班級管理工作。

根据《廣州市玉岩中學學生礼仪规范》、《廣州市玉岩中學一日常规》、《廣州市玉岩中學优秀班主任评价方案》、《班主任工作手册》和《文明班集体评选办法》,实施班主任和班级管理工作考核制度,规范班级管理工作,指导年级、班主任展开多种形式的教育管理工作,进行科学、合理、有效的班级管理。通过考评,公正、客观地衡量各年级班主任的管理工作。以量化考评为依据,评选出每周“文明班集体” (根据年级的具体情况在琢玉班和平行班各设立指标)。

3. 加強宿管生活老師隊伍建設,督促指導宿舍管理工作,創建良好的宿舍生活環境。

加強宿管生活老師崗位培訓,通過定期召開公寓管理會議、隨機抽查督導、量化評比、限期整改等形式,切實提高公寓管理水平。

① 加强对住宿生的管理。完善宿舍内务、星级宿舍、优秀宿舍长和优秀个人的评比方案,统一标准和尺度。对违纪住宿生实行停宿或取消住宿资格,并与其德育评定挂勾。

② 完善宿舍老师的管理岗位制度,设立學生意见箱和学期民意调查等方式,加强对宿舍管理工作的督促。

③建議在學期初、學期中召開專門的宿舍內務表彰會議,表揚優秀、樹立榜樣,明確住宿管理條例,提要求、敲警鍾。

④ 定期召开的宿舍管理例会,听取宿舍管理方面的反馈,指导管理人员处理相关事件,提高宿舍管理工作质量。

⑤ 每月召开一次宿舍长会议,了解學生动态,听取學生意见和建议,完善宿舍管理工作。

⑥完善晨跑管理制度,開設早鍛和晚休拓展課程,引導學生積極參加晨跑鍛煉,增強學生體質,養成良好的作息習慣,拓寬學生視野。

在宿舍管理工作中,宿管老師是管理者和評價者,學生工作處、年級、班主任是後續跟進教育者。全體德育工作團隊必須達成共識,及時有效的後續跟進教育是宿舍管理的有力保障。

4. 重視後進生(問題學生)的教育與轉化工作。

對後進生(問題學生)的教育與轉化工作要做到有計劃,有措施,勤總結,重在落實,班主任要填寫好問題學生和後進學生的檔案。做好後進生的層級管理工作(班級—年級—學生工作處)。既要通過強化校規校紀來促進這部分學生形成明確的紀律觀念,更重要的是通過不斷地、反複地與學生和家長的溝通和交流,走進學生的內心,從而更加有效地做好後進生的教育管理工作。

5.抓好心理健康教育,並以此爲亮點,不斷凸現我校德育工作的特色。

①做好學生心理健康檔案,各班主任認真做好學生心理咨詢和疏導工作並做好記錄歸檔工作。在心理健康教育的基礎上開展生命教育,引導學生珍愛生命,勇敢面對生命中的困難和挫折,培養學生樂觀自信的人生態度和頑強堅韌的意志品質。按照“專家引領、全員參與”的要求,開展教師心理健康教育培訓,提高全體教師特別是心理輔導教師和班主任開展心理健康教育的能力和心理危機幹預能力,及時爲學生的心理成長提供支持和幫助。特別應加強對問題學生的個案研究,開展好幫扶轉化工作。

②根據不同年級學生的心理特征,有針對性地對不同年級學生開設心理講座,同時充分利用校園之聲廣播和心理健康教育專欄,做好心理健康教育的宣傳工作。

③開設團隊輔導活動,做好學生的心理疏導工作及個案跟蹤與記錄工作。重視中考生、高考生、後進生和問題生的心裏建設。將心理咨詢室充分利用起來。

(二)加強德育工作研討,推進德育隊伍建設。

學校德育工作的主體,是班主任們。德育團隊的職業操守、敬業精神和專業水准決定了學校德育水平高低。要不斷提升學校的德育工作,就要重視德育團隊的集體力量,要通過研討交流、培訓學習、課題式研究等方法,集思廣益,進一步激發德育團隊的研究力和合作力,增強德育隊伍的戰鬥力。本學期具體做好以下幾件事:

1. 搭建校內德育工作研討機制。

廣泛收集班主任的意見和建議,積極開展調查與研究,征集學校德育工作熱點、難點問題,形成德育研討主題。定時間、分層次、分類別召開班主任工作研討交流會。期望通過大家的討論,碰撞出智慧的火花,爲班級管理和班主任專業成長指引方向。

2. 邀請德育專家來校講座,加強班主任的專業技能培訓。

通過“走出去、請進來”的方法,邀請省、市、區內有影響力的班主任來校做專題講座,交流先進的班主任工作策略,豐富班主任的管理經驗。

關注省內外班主任培訓信息,發掘有價值的課程,分批派出班主任進行學習,學習後再與老師們交流學習心得,達到輻射作用,拓寬班主任的視野。

3. 用好學校現有平台,加快班主任成長步伐。

利用好本校的平台:廣東省名班主任熊峰工作室等省、市、區名班主任工作室這一平台,做好班主任培訓工作,提升班主任專業技能。讓更多的班主任在這些平台中得到成長,讓更多的班主任成爲省、市、區的知名班主任。以此帶動整個班主任團隊成爲實幹型、智慧型班主任,並讓班主任們獲得更多的職業成就感。

4. 積極開展課題型研究。

積極引導班主任重視科研工作,實時記錄自己的班主任工作案例、積累素材,開展校級德育論文評比工作。大力支持班主任申報各級德育課題,更好地爲班主任的成長、職稱的晉級提供發展平台。

(三)优化主题活动,让校园生活更加丰富多彩,实现 “活动育人”的理念。

本學期,各種德育活動依然會很多,如何讓活動有序開展、並在上一年的基礎上更加優化,是我們需要認真思考的問題。

1. 本學期重要德育活動一覽表。

2月份

1

開學典禮暨“長興獎”頒獎

2月份

2

家長會

2月份

3

高一導師見面會

2月份

4

學生校園自我服務活動啓動

2月份

5

正風月、 高三畢業生百日誓師大會

2月份

6

學生群團組織領導人培訓

3月份

7

 初一 初二综合实践主题活动

3月份

8

 高二遠足

3月份

9

 義務植樹活動周

3月份

10

 體育節

3月份

11

 社區教育委員會及家長委員會工作會議

3月份

12

 志願者服務啓動

3月份

13

 學生推优评先

3月份

14

 團校開班

3月份

15

 團員推優入黨

4月份

16

 初三畢業班勵志活動

4月份

17

 合唱節

4月份

18

 畢業班考前心理輔導

4月份

19

 初二、高一年級科學教育參觀活動

4月份

20

 傳統節日文化教育(清明節)

4月份

21

 學生辩论赛

4月份

22

五四青年主題活動

5月份

23

 學生成長情况报告

5月份

24

 “感恩”主題系列教育活動

5月份

25

 學生评教(班主任)

5月份

26

 班主任常規工作檢查

5月份

27

 學生幹部領導力培訓

6月份

28

 班主任工作研討會

6月份

29

 誠信主題教育活動

6月份

30

 畢業年級禮儀培訓

6月份

31

 初三畢業典禮

6月份

32

 少先隊“青春爭章”主題活動

7月份

33

 高三畢業典禮(可能放在六月份完成)

7月份

34

 散學典禮

7月份

35

 校園安全疏散演練

7月份

36

 學生幹部引领者素养拓展夏令营

7月份

37

扶貧支教社會實踐

7月份

38

 校友聯誼活動

7月份

39

 青年黨校開課

本學期在德育方面共有39项活动,这些活动都是德育的例牌工作,在开展这些活动时一定要认真规划、制定好策划案,年级和相关部门要积极配合,扎实做好每项活动,突显活动的育人目的,让學生在活动中有锻炼、有收获。活动之后要认真总结、不断完善、不断提升活动质量,在继承和发扬的基础上不断创新。

2. 系統規劃班會課設計。

班会课是班级文化引领、思想教育和集体合力形成的重要阵地,每周一次的班会课要重视起来,要开展好。班会课可以通过好文分享、视频赏析、时事剖析等形式,用生动的事例激发學生展开思考和讨论,并通过班主任的提炼和指导引领學生的成长。

班主任在年级主任的带领下,根据本年级现阶段特点,系统规划本学期班会课,通过定主题——设置主备人——开展集体备课的方式,形成集体教案,各班再根据自身特点进行微调。请各年级主任在第二周周五前将本年级本学期班会课系列主题、课时及主备人安排上交學生工作处。

3. 加強班級文化建設,重視黑板報的主題教育宣傳作用。

要重视班级文化建设,鼓励學生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等,增强班级凝聚力,打造积极向上的班级文化。

重視黑板報的主題教育宣傳作用,定主題、定時間出好黑板報。加強黑板報的評比工作,讓黑板報成爲班級文化建設和宣傳教育重要陣地。

4. 进一步规范升旗仪式和国旗下讲话主题活动,切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育,坚持国旗下讲话的學生脱稿演讲,突出国旗下讲话教育内容的针对性和实效性。

(四)加强团干、學生会、少先队、學生自管委等學生幹部的建设,培养學生幹部的凝聚力和影响力。

1. 加强对学校各级學生幹部和各班班幹部的培养,不断提高他们的学习、管理和服务的能力,充分发挥學生幹部的表率作用和能动性。

2.完善學生自我管理的制度建设和管理能力。本学期,一方面要加强校级、年级、班级學生幹部的自主管理意识、管理水平的培训,不断提高他们自我学习、自我服务、自我管理的能力,建立好层级管理制度;另一方面要发挥好學生自主管理的积极性,优化“五自主活动”的管理,增设食堂就餐管理内容,参与校园管理,为同学服务,实现自主管理的更加高效。

3. 以各类活动为实践平台,引领學生全面发展,培养學生的核心素养。各类活动都是學生自我发展、个性发展的舞台,要搭建好这些舞台,让學生在这些活动中,核心素养得到全面的锻炼和提升。

(五)健全德育網絡,充分發揮家長、社區和學校三體一面的作用,形成家校教育合力。

1、各班建立家校联系簿,对家长的来访和教师的家访作好记录。各年级要定期召开家長會或座谈会,由导师或由班主任向家长通报班级管理、學生在校的综合表现,以争取家长对学校工作的支持和配合,形成教育合力,全面提高学校管理水平。

2、深化家长学校的影响。本着以校为主的原则,以年级主任、班主任为主,聘请相应的专家组成家长学校的教师队伍;家长学校通过采用讲座、报告、经验交流、互动体验活动等多种形式,让家长了解更多未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识,从而更好的协助学校引导學生沿着正确的轨迹前行;家长通过经验交流、调查问卷、自由谈论、学期测试等方式对学校进行信息反馈,给予学校更多具有针对性、实用性的建议。

發揮家長委員會的重大作用。家長委員會是家長與學校的橋梁,是家長了解自己孩子的一個平台,也是代替全體家長監督學校工作的攝像頭。每學期定期召開家長委員會會議,通過家長委員會的反饋才能更好的開展學校工作。

鼓励家长来访、带动班主任电访學生家长。家访和电访都让老师和學生家长更近距离的了解學生的品行。老师可以通过家长了解到學生在生活中的一面,才能采取更有效的教育措施,而家长通过老师知道孩子的学习情况及日常行为,才能更放心让孩子在学校学习生活。

學校開展更多的活動加強家校聯系,如家長義工、開放月讓家長走進學校,走進孩子,從而放心學校,相信學校。積極探討家長義工參與學校管理的形式。如參與聽課、班級管理、晚自習管理、班規制定、周末留宿管理等等。

(六)加強法制安全教育,完善醫務室管理

1. 抓好法制安全教育,打造平安校園,坚决做到校园中不出现“欺凌”现象。校园安全工作是学校各项工作的重中之重,要始终牢固树立“安全第一”的思想,对于安全工作要做到警钟长鸣,常抓不懈。(1)充分利用国旗下讲话、學生集会、班会活动时间进行安全意识教育,防止各类安全事故的发生。(2)加強課間巡視,發現安全隱患,及時加以解決。(3)利用班会、广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制、安全、卫生教育,加强法制教育,增强學生法制观念。

2. 完善醫務室管理,爲師生的健康服務。(1)指导医务室认真做好师生年度的体检,建立特殊病例學生档案,并反馈给相应班级和体育老师进行备案。(2)加强对學生突发疾病的诊断、简单治疗,对流行病的预防和监控。(3)做好晨檢登記、飯堂衛生、飲食督查的檢查,保障師生健康、安全。(4)協同教育服務處有計劃地落實校園衛生消毒防疫工作。(5)根據上級文件指引,認真落實各種流感的宣傳、防止工作。

  

廣州市玉岩中學學生工作处

2019年2月12日
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